Innovations dans la formation professionnelle
Innover dans le domaine de la formation signifie renouveler régulièrement voire continuellement les pratiques établies dans le but de les adapter aux exigences changeantes de la société. Si les technologies jouent souvent un rôle décisif dans la manière dont l’innovation se détermine, elles sont en même temps l’objet dans lequel l’innovation devient visible et identifiable. Les technologies sont donc à la fois objet et moyen de l’innovation.
Reconnaissant que l’innovation et les technologies sont inextricablement liées, le Conseil fédéral a confié à l’IFFP le mandat de réaliser des études sur ces liens d’interdépendance. Partenaire de la leading house suisse «Technologies pour la formation professionnelle», l’IFFP soutient aussi la recherche sur le développement et l’introduction des technologies dans le domaine de la formation professionnelle.
Dans ce contexte, le but poursuivi dans ce champ de recherche est d’étudier et d’approfondir le rôle, les retombées et la dynamique de l’innovation technologique en vue de soutenir et d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans le système de la formation professionnelle.
Les thématiques sur lesquels nous travaillons sont notamment les suivantes:
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conception, développement, implémentation et évaluation de l’innovation technologique favorisant l’apprentissage dans les écoles professionnelles et sur le lieu de travail (de quelle manière les innovations peuvent contribuer à relier entre eux les trois lieux de la formation professionnelle),
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modèles pour une didactique axée sur l’innovation (comment l’innovation peut soutenir efficacement l’enseignement et l’apprentissage dans la formation professionnelle; comment concevoir efficacement des contextes pédagogiques qui intègrent l’innovation technologique), mais aussi:
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modèles pour la gestion des innovations (dynamique et processus de l’innovation: de quelle manière elle émerge, est adoptée, se répand, est diffusée).
Multidisciplinaire (dont la psychologie, la pédagogie et la sociologie), l’équipe qui travaille sur ces thématiques a recours à une large gamme de méthodes de recherche qualitative et quantitative.