Transformation numérique des écoles professionnelles

Le Digi-Check pour les écoles professionnelles

Lehrer erklärt einem Schüler etwas am Computer
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Digi-Check pour les écoles professionnelles

Digi-check est un état des lieux sur mesure de la situation au sein de votre établissement, à l’intention de la direction et du corps enseignant. Il est réalisé au moyen d’une auto-évaluation et d’un recensement des besoins dans le domaine de la transformation numérique. Les thématiques à aborder peuvent être les conditions cadres pour la transformation numérique, la conception d’un enseignement soutenu par les médias numériques ou les compétences numériques des enseignantes, des enseignants et des personnes en formation.

Le digi-check permet d’identifier et de prendre en compte le potentiel d’optimisation et d’innovation de l’institution et de le traduire en mesures concrètes et applicables.

Objectifs de l’atelier :

  • Procéder à l’état des lieux : qu’en est-il de la numérisation dans votre école professionnelle, du point de vue stratégique et organisationnel d’une part, et, d’autre part, en matière d’enseignement ?

  • Déterminer le potentiel de changement dans l’organisation et la gestion de l’école : que peut-on améliorer ? Quelles sont les conditions cadres à créer afin d’utiliser des médias numériques de manière profitable ?

  • Déterminer le potentiel de changement en matière d’enseignement (processus d’enseignement et d’apprentissage, scénarios didactiques, usage de médias numériques) : quelle direction l’école professionnelle souhaite-t-elle emprunter ?

  • Définir les futures compétences numériques des personnes en formation : que doit-il leur être transmis afin qu’elles soient bien équipées pour le monde du travail de demain ?

  • Définir des mesures pour le développement ultérieur des compétences numériques des enseignantes et des enseignants : comment les enseignantes et enseignants doivent-ils être préparés et soutenus en ce qui concerne l’utilisation des médias numériques dans leurs cours ?

  • Obtenir une vue d’ensemble des autres développements en matière de numérisation.

Nous conduisons cet atelier d’une journée au sein de votre école.

Enquête en ligne sur les compétences numériques

Quel est le bilan des expériences réalisées, plus ou moins dans l’urgence, en raison du COVID-19 ? Que restera-t-il de celles-ci une fois la situation normalisée ? Comment soutenir les enseignant.e.s des écoles professionnelles dans la pérennisation et le développement de leurs pratiques numériques ?

En réponse à ces questions, nous vous proposons de réaliser, à l’échelle de votre établissement, l’enquête en ligne «Compétences numériques des enseignantes et des enseignants des écoles professionnelles». Celle-ci sera diffusée dès la mi-juin, via les cantons, à toutes les enseignantes et les enseignants professionnel-le-s de Suisse, dans le cadre d’un projet de monitorage des compétences numériques. Grâce au programme trans:formation, vous avez la possibilité de disposer de résultats anonymes et agrégés pour votre école. Sur cette base, nous vous accompagnerons pour dresser un premier bilan et établir une feuille de route pour les actions à venir.

Nous vous conseillons volontiers.

Enquête en ligne "Compétences numériques des enseignants des écoles professionnelles"