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Cours de perfectionnement
Cours pour formateurs et formatrices en entreprise
Techniques et méthodes d'enseignement
SED-21-111 – Former en entreprise : un défi quotidien
Au cœur d’un système basé sur la formation duale, les formateurs et formatrices en entreprise jouent un rôle-clé, qui devrait être davantage reconnu. Comme formateur ou formatrice en entreprise, vous êtes une figure centrale du système dual. Pourtant, jusqu’à maintenant peu d’informations existent, que ce soit en Suisse ou ailleurs en Europe. La centralité de votre rôle a pourtant été rendue visible dans des travaux sur la transition école-travail et notamment sur les arrêts d’apprentissage. Le projet «Les formateurs et les formatrices en entreprise, personnes-clefs de la socialisation professionnelle» part de ces constats et vise à compléter les connaissances en documentant les trajectoires, le quotidien au travail et le rôle des personnes formatrices dans la socialisation professionnelle des apprenti-e-s. C’est notamment à partir de ce projet de recherche que seront abordés dans ce cours votre rôle, votre engagement, vos motivations à former, mais aussi les contraintes auxquelles vous êtes confronté-e-s. Le but est de partager avec vous les principaux résultats obtenus, de trouver des réponses aux situations délicates que vous êtes amené-e-s à vivre au quotidien et encore d’identifier vos besoins concrets pour construire ensemble des pistes d’action.
- 20.05.21
- 20.05.21
- IFFP, Renens
- Nadia Lamamra, Barbara Duc
- CHF 250.-
SED-21-112 – Réussir l’entretien semestriel de son apprenti-e
La loi sur la formation professionnelle (SEFRI) stipule que le formateur en entreprise évalue périodiquement l’apprenti-e et ait un entretien au minimum avec celui-ci par semestre, afin de discuter des résultats obtenus. Lors de cet entretien, deux points sont mis en avant : les objectifs pour le prochain semestre, ainsi que l’accompagnement et la progression de l’apprenti-e. Ce moment privilégié permet à l’apprenti-e de faire le point sur son parcours et d’être au clair sur les actions à entreprendre pour progresser favorablement vers l’obtention de son diplôme. Cette formation permettra au formateur de gagner en aisance et en efficacité dans la conduite de ce type d’entretien. Elle met l’accent sur les bonnes pratiques de l’entretien, de l’auto-évaluation et du feed-back.
- 21.05.21
- 21.05.21
- IFFP, Renens
- Blaise André Vuillaume, Odile Criblez Gruaz
- CHF 250.-
SED-21-200 – Dessinez vos idées en trois coups de crayon !
Vous avez envie de savoir utiliser le dessin pour exprimer vos idées dans le cadre de vos formations et vos séances de travail ? Ce cours vous permet de découvrir votre créativité et développer vos talents pour illustrer vos présentations et pour accompagner des processus de travail.
- 08.09.21
- 08.09.21
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-21-204 – Sketchnotes et protocoles visuels : savoir prendre des notes visuelles et efficaces
Vous avez envie de savoir synthétiser les contenus d’une séance de travail, d’une formation, d’une conférence, de savoir les écouter activement et de les transmettre en un clic ? Ce cours est pour vous !
- 17.09.21
- 17.09.21
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-21-206 – Coacher efficacement son apprenti-e – Niveau 1
Intégrer les techniques de base du coaching orienté solution dans votre style d’accompagnement générera une dynamique positive et constructive avec vos apprenti-e-s ou stagiaires et créera un esprit de partenariat tout au long de leur parcours au sein de votre entreprise.
- 07.10.21
- 18.11.21
- IFFP, Renens
- Blaise André Vuillaume, Odile Criblez Gruaz
- CHF 750.-
SED-21-210 – La facilitation sur tablette : dessiner et présenter avec des supports digitaux
Envie d’utilisez la tablette avec aisance comme outil de formation/présentation interactive ? Ce cours vous permettra de créer des supports dessinés par vous-même et de les intégrer astucieusement dans vos programmes de séances et cours.
- 11.10.21
- 11.10.21
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-21-212 – Gestion de conflits: Outils et méthodes pratiques pour prévenir et gérer les conflits au travail
La gestion des tensions et des conflits ne fait pas partie des tâches préférées des responsables hiérarchiques… Mais il s’agit d’une tâche importante. Il est donc précieux de mieux connaître la dynamique des conflits et de posséder des outils pour y faire face constructivement. Bien gérés, les conflits contribuent à solidifier l’esprit d’équipe et ouvrent la voie à des solutions innovantes.
- 19.11.21
- 14.03.22
- IFFP, Renens
- Philippe Domont
- CHF 500.-
SED-21-214 – Conseils entre collègues – l’intervision comme méthode éprouvée de soutien mutuel face aux défis dans la profession
Le soutien de collègues, internes ou externes à l’organisation, peut être déterminant face à un défi professionnel (pression croissante, conflits, décisions difficiles à prendre…). Une séance d’’intervision permet de rassembler en 30 à 45 minutes toute l’attention et l’expérience des participants sur le cas pratique d’un collègue face à un tel défi. Une méthodologie et une posture d’écoute de haute qualité sont indispensables pour éviter le piège des conseils bien intentionnés ou des discussions trop superficielles.
- 26.11.21
- 11.02.22
- IFFP, Renens
- Philippe Domont
- CHF 500.-
SED-22-103 – Les outils de base du formateur et de la formatrice d’adultes
Comment construire et animer une séquence de formation lorsqu’on est un formateur occasionnel ou une formatrice occasionnelle ? Ce cours se centre sur l’acquisition de techniques et d’outils permettant la réalisation d’une action de formation ciblée et performante.
- 09.03.22
- 10.03.22
- IFFP, Renens
- Jessica Chauvet-Maurer
- CHF 500.-
SED-22-104 – Coacher efficacement son apprenti-e – Niveau 1
Intégrer les techniques de base du coaching orienté solution dans votre style d’accompagnement générera une dynamique positive et constructive avec vos apprenti-e-s ou stagiaires et créera un esprit de partenariat tout au long de leur parcours au sein de votre entreprise.
- 17.03.22
- 19.05.22
- IFFP, Renens
- Blaise André Vuillaume, Odile Criblez Gruaz
- CHF 750.-
SED-22-109 – Dessinez vos idées en trois coups de crayon !
Vous avez envie de savoir utiliser le dessin pour exprimer vos idées dans le cadre de vos formations et vos séances de travail ? Ce cours vous permet de découvrir votre créativité et développer vos talents pour illustrer vos présentations et pour accompagner des processus de travail.
- 04.05.22
- 04.05.22
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-22-110 – Coacher efficacement son apprenti-e – Niveau 2 « Comment accompagner et aider un-e apprenti-e à solutionner un conflit »
Tout au long de son parcours formatif, l’apprenti-e pourra être confronté-e à des conflits relevant de problèmes relationnels, pédagogiques, comportementaux ou générationnels avec ses supérieurs, formateurs, collègues ou clients. Ces problèmes pourront également surgir dans le cadre de son école ou dans sa vie privée et avoir un impact sur la réussite de son CFC. A l’issue de cette formation le participant par son questionnement et son attitude permettra à l’apprenti-e de surmonter ces obstacles et de rebondir de manière constructive.
- 05.05.22
- 05.05.22
- IFFP, Renens
- Blaise André Vuillaume, Odile Criblez Gruaz
- CHF 250.-
SED-22-111 – La facilitation sur tablette : dessiner et présenter avec des supports digitaux
Envie d’utiliser la tablette avec aisance comme outil de formation/présentation interactive ? Ce cours vous permettra de créer des supports dessinés par vous-même et de les intégrer astucieusement dans vos programmes de séances et cours.
- 09.05.22
- 09.05.22
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-22-112 – Sketchnotes et protocoles visuels : savoir prendre des notes visuelles et efficaces
Vous avez envie de savoir synthétiser les contenus d’une séance de travail, d’une formation, d’une conférence, de savoir les écouter activement et de les transmettre en un clic ? Ce cours est pour vous !
- 10.05.22
- 10.05.22
- IFFP, Renens
- Cornelia Kauhs
- CHF 250.-
SED-22-114 – Réussir l’entretien semestriel de son apprenti-e
La loi sur la formation professionnelle (SEFRI) stipule que le formateur en entreprise évalue périodiquement l’apprenti-e et ait un entretien au minimum avec celui-ci par semestre, afin de discuter des résultats obtenus. Lors de cet entretien, deux points sont mis en avant : les objectifs pour le prochain semestre, ainsi que l’accompagnement et la progression de l’apprenti-e. Ce moment privilégié permet à l’apprenti-e de faire le point sur son parcours et d’être au clair sur les actions à entreprendre pour progresser favorablement vers l’obtention de son diplôme. Cette formation permettra au formateur de gagner en aisance et en efficacité dans la conduite de ce type d’entretien. Elle met l’accent sur les bonnes pratiques de l’entretien, de l’auto-évaluation et du feed-back.
- 16.05.22
- 16.05.22
- IFFP, Renens
- Blaise André Vuillaume, Odile Criblez Gruaz
- CHF 250.-
SED-22-115 – Former en entreprise : un défi quotidien
Au cœur d’un système basé sur la formation duale, les formateurs et formatrices en entreprise jouent un rôle-clé, qui devrait être davantage reconnu. Comme formateur ou formatrice en entreprise, vous êtes une figure centrale du système dual. Pourtant, jusqu’à maintenant peu d’informations existent, que ce soit en Suisse ou ailleurs en Europe. La centralité de votre rôle a pourtant été rendue visible dans des travaux sur la transition école-travail et notamment sur les arrêts d’apprentissage. Le projet «Les formateurs et les formatrices en entreprise, personnes-clefs de la socialisation professionnelle» part de ces constats et vise à compléter les connaissances en documentant les trajectoires, le quotidien au travail et le rôle des personnes formatrices dans la socialisation professionnelle des apprenti-e-s. C’est notamment à partir de ce projet de recherche que seront abordés dans ce cours votre rôle, votre engagement, vos motivations à former, mais aussi les contraintes auxquelles vous êtes confronté-e-s. Le but est de partager avec vous les principaux résultats obtenus, de trouver des réponses aux situations délicates que vous êtes amené-e-s à vivre au quotidien et encore d’identifier vos besoins concrets pour construire ensemble des pistes d’action.
- 19.05.22
- 19.05.22
- IFFP, Renens
- Nadia Lamamra, Barbara Duc, Roberta Besozzi
- CHF 250.-
Soutien et accompagnement
SHU-21-105 – L’entretien motivationnel, un levier pour le changement
L’entretien motivationnel (EM) est une approche relationnelle centrée sur la personne qui a pour but de faire émerger et renforcer la motivation au changement. Cette forme de guidance met en exergue le style de l’intervenant et intervenante comme outil puissant de levier de changement. La relation devient un partenariat dans lequel l’intervenant prend en compte l’autonomie de la personne.
- 16.06.21
- 18.06.21
- IFFP, Renens
- Pascal Gache
- CHF 750.-
SHU-21-103 – Comment développer l’identité professionnelle des apprenti-e-s ?
L’objectif de ce cours est de développer des outils pédagogiques pour prévenir le décrochage et favoriser l’évolution des apprenti-e-s dans leur formation. L’entrée dans le monde professionnel implique une phase de transition durant laquelle les apprenti-e-s doivent se familiariser avec leur métier et le monde du travail. Ils et elles cherchent aussi du sens dans leur apprentissage et développent une image professionnelle de soi qui va déterminer leur engagement dans l’école, le métier et l’entreprise. Le cours offre des outils pédagogiques sur l’accompagnement des apprenti-e-s dans le développement de leurs identités professionnelles – un sujet souvent négligé pourtant important pour le succès de la formation et l’insertion professionnelle.
- 04.05.21
- 04.05.21
- en ligne
- Alexandra Felder, Kerstin Duemmler, Isabelle Caprani
- CHF 250.-
SHU-21-200 – Compensation des désavantages en formation professionnelle initiale pour les jeunes avec un trouble DYS plus spécifiquement une dyslexie et/ou une dys
Les élèves dyslexiques et dysorthographiques sont en situation de handicap «cognitif». Comprendre leurs difficultés, connaître leurs atouts et savoir aménager les conditions dans lesquels ils font leur travail est essentiel pour les aider dans leurs apprentissages.
- 14.09.21
- 14.09.21
- IFFP, Renens
- Mathilde Goumaz
- CHF 250.-
SHU-21-202 – Intégrer des outils de l’analyse transactionnelle dans votre pratique professionnelle
Découvrir certains outils de l’analyse transactionnelle afin de conserver votre énergie en évitant de tomber dans les jeux psychologiques.
- 23.11.21
- 23.11.21
- IFFP, Renens
- Nathalie Reynard
- CHF 250.-
SHU-22-100 – Analyser sa pratique professionnelle
L’analyse de pratique permet de poser ses problèmes et, avec l’interaction du groupe, d’ouvrir à d’autres possibilités d’actions, le tout dans le respect et la discrétion.
- 18.01.22
- 18.01.22
- IFFP, Renens
- Nathalie Reynard
- CHF 250.-
SHU-22-101 – Santé et formation professionnelle
Entrer dans le monde du travail, notamment depuis certaines de ses évolutions récentes, peut parfois constituer une expérience de la souffrance. L’analyse du parcours d’apprentis et apprenties qui ont rompu leur contrat d’apprentissage nous informe du type de souffrance vécue dans leur apprentissage. Ces souffrances sont liées aux contraintes de certains secteurs d’activité, ou plus généralement du marché du travail, mais aussi aux situations particulières des apprentis et apprenties. C’est spécifiquement sous l’angle de la psychodynamique du travail que ces parcours seront abordés dans le but de décrypter les souffrances (mentale, éthique, physique), d’analyser les stratégies mises en œuvre par les jeunes et enfin, d’identifier les leviers sur lesquels on peut agir.
- 10.03.22
- 10.03.22
- IFFP, Renens
- Nadia Lamamra, Barbara Duc, Roberta Besozzi
- CHF 250.-
Société
SOC-21-101 – Quand la souffrance psychique s’invite dans le quotidien des apprenti-e-s : clés de compréhension, attitudes de soutien et relais vers le réseau
Dans votre pratique d’enseignant, d’encadrant, d’accompagnant, de formateur, vous pouvez rencontrer des apprentis qui font face à des souffrances psychiques et être questionné de manière plus ou moins intense par leurs comportements. Cette journée de formation a pour but de vous donner quelques clés d’interprétation et des pistes pour agir en classe, dans l’accompagnement et dans la collaboration avec le réseau.
- 18.05.21
- 18.05.21
- IFFP, Renens
- Dominique Wohlhauser Roulin
- CHF 250.-
SOC-21-200 – Qu’est-ce qui favorise le bien-être personnel et comment en prendre soin au quotidien ?
L’OMS définit la santé psychique comme un état de bien-être dans lequel une personne peut se réaliser, surmonter des tensions normales de la vie, accomplir un travail productif et contribuer à la vie de sa communauté. A l’issue de la formation, vous serez capables de définir les facteurs qui influencent la santé psychique et aurez acquis des outils pour la renforcer.
- 21.09.21
- 21.09.21
- IFFP, Renens
- Marion Forel
- CHF 250.-
SOC-21-202 – Au cœur d’une crise sanitaire telle que la COVID-19, comment accompagner… "les interactions entre les individus et leurs conséquences
Être enfermé dans un lieu clos, quelques minutes, quelques heures peut générer des surprises agréable ou désagréables. Lorsque le confinement prend une proportion importante, alors la dynamique relationnelle change de façon disproportionnée. Ainsi, ce qui en temps normal passe inaperçu, devient problématique. On voit émerger des loyautés, des conflits, des querelles, des violences, des vengeances entre les membres d’une même famille, y compris en entreprise.
- 04.10.21
- 04.10.21
- IFFP, Renens
- Joël Konan
- CHF 250.-
SOC-21-201 – Santé psychique des apprenti-e.s : comment les accompagner dans le renforcement de leurs ressources et la gestion des tensions normales de la vie ?
Confronté.e.s très jeunes aux exigences du monde professionnel (rythme, contraintes, etc,), les apprenti.e.s doivent y faire face parallèlement aux tâches développementales qui les occupent (acquisition de l’autonomie, construction de leur identité, etc.). Observateurs privilégiés de ce public cible, les formateurs peuvent les soutenir en leur apportant informations et soutien ciblé. Cette journée de formation fera le point sur la notion de santé psychique durant l’adolescence et l’entrée dans l’âge adulte et laissera une large place aux questionnements et échanges d’expériences entres les participant.e.s.
- 07.10.21
- 07.10.21
- IFFP, Renens
- Marion Forel
- CHF 250.-
SOC-21-203 – Quand la souffrance psychique s’invite dans le quotidien des apprenti-e-s : clés de compréhension, attitudes de soutien et relais vers le réseau
Dans votre pratique d’enseignant, d’encadrant, d’accompagnant, de formateur, vous pouvez rencontrer des apprentis qui font face à des souffrances psychiques et être questionné de manière plus ou moins intense par leurs comportements. Cette journée de formation a pour but de vous donner quelques clés d’interprétation et des pistes pour agir en classe, dans l’accompagnement et dans la collaboration avec le réseau.
- 03.12.21
- 03.12.21
- IFFP, Renens
- Dominique Wohlhauser Roulin
- CHF 250.-
SOC-22-100 – "Intégration et la socialisation, victime et responsable", une illusion utopique à l’aube d’une nouvelle ère migratoire
Saisir les enjeux stratégiques dans la prise en charge précoce, d’enfants, d’adolescents ou de personnes adultes migrantes. Constater l’évolution de leur condition de vie afin de leur apporter des solutions d’intégrations appropriés.
- 14.02.22
- 14.02.22
- IFFP, Renens
- Joël Konan
- CHF 250.-
SOC-22-101 – "Le genre", quelques notions du féminin et du masculin
Le féminin et le masculin doivent être équilibrés. Le fait que l’on sous-estime le féminin, le schisme entre penser et agir. Mais, à cause du divorce entre les pensées féminines et masculines, un rationalisme matérialiste et pervers a usurpé la place de la raison, qui équilibre et combine l'analytique et l'intuitif
- 02.05.22
- 02.05.22
- IFFP, Renens
- Joël Konan
- CHF 250.-
SOC-22-102 – Quand les émotions s’invitent en classe et dans les apprentissages
Dans votre pratique d’enseignant-e, d’encadrant-e, d’accompagnant-e, de formateur-trice, vous pouvez rencontrer des apprenti-e-s qui, comme vous, éprouvent des émotions. Ainsi certains événements, certains vécus scolaires et autour des apprentissages peuvent générer des ressentis intérieurs particuliers dans la vie des adolescent-e-s et jeunes adultes Nous parlerons d’un « tissage émotionnel ».
- 10.05.22
- 10.05.22
- IFFP, Renens
- Dominique Wohlhauser Roulin
- CHF 250.-
SOC-22-103 – Discrimination une attitude épistémique : contre les travailleurs étrangers, les indigènes, les noirs, les femmes et les minorités en général
« Le glissement envers les groupes sociaux, les minorités se fait facilement, des chiffres (trop élevés) et des stéréotypes négatifs (faux, criminels, fraudeurs) à la déshumanisation et à l’émergence d’idées préconçues ».
- 27.06.22
- 27.06.22
- IFFP, Renens
- Joël Konan
- CHF 250.-