Trede Ines, Prof. Dr.

Trede Ines, Prof. Dr.

Téléphone:

+41 58 458 27 81

E-Mail:

ines.trede@ehb.swiss

Fonction:

Leiterin Observatorium für die Berufsbildung

Secteur:

Recherche et développement

Lieu de travail:

Zollikofen

Champs de recherche:

Pilotage de la formation professionnelle

Observatoire suisse de la formation professionnelle

Docteure en sciences humaines et en sciences de la santé (MSc en formation professionnelle, DAS en évaluation, infirmière), Ines Trede contribue depuis 1998 à des projets d’évaluation et de développement en parallèle de son activité d’enseignante chargée de la formation professionnelle supérieure. Depuis 2010, elle est responsable à l’IFFP d’une étude longitudinale nationale menée en coopération avec l’OdASanté et dirige des projets portant sur les besoins en personnel qualifié et sur les besoins de formation de même que sur le développement de la formation professionnelle supérieure. Depuis le 01.01.2017, elle est responsable de l’Observatoire suisse de la formation professionnelle OBS IFFP.

Expérience professionnelle

Seit 2017
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Leiterin des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB

2010-2016
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Senior Reseracher, Projektleitung «Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen/männer Gesundheit»

2006-2010
Freiberufliche Tätigkeit bei diversen Bildungsorganisationen für Unterrichtstätigkeit, Evaluation, Projektbegleitung
• U.a. SBK Bildungszentrum Zürich; Fachhochschule Nordwestschweiz; PlusPunkt AG Olten; Schutz und Rettung Zürich, Schweizer Institut für Rettungsmedizin, SPZ Nottwil, Universität Bern

1998-2005
EMERGENCY Schulungszentrum AG, Zofingen
• Programmleiterin, Evaluation und Schulentwicklung

1999-2002
SBK Bildungszentrum, Zürich
• Leiterin Bildung, Aufbau der modularisierten Höheren Fachausbildung für Pflegeberufe, Unterrichtstätigkeit

1991-1998
• Tätigkeit als diplomierte Krankenschwester in Deutschland und der Schweiz in diversen Gesundheitsinstitutionen

Expérience d'enseignement

2006-2010: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing (EBN)bei PlusPunkt AG, Olten, SBK Bildungszentrum Zürich und Stiftung Amalie Widmer, Horgen.
2006-2010: Dozentin für Qualitätsmanagement an der Universität Bern. Konzeption von eLearning-Seminaren am SBK Bildungszentrum, Zürich.
1999-2002: Dozentin für Pflegeforschung und Evidence based nursing, SBK Bildungszentrum, Zürich.

Projets

Étude sur le parcours professionnel dans le domaine social (01.08.2016 - 30.09.2019)

Etat du projet:

Terminé

Pour disposer d’informations claires, elle a mandaté l’IFFP pour réaliser des études approfondies sur les conditions de travail et les parcours professionnels des personnes actives ou en formation dans le domaine social. Il s’agissait notamment d’... Plus d'information

Passage des assistants en soins et santé communautaire (ASSC) à une école supérieure en soins infirmiers : analyse des conditions-cadres et des facteurs déterminants dans le canton de Berne (01.01.2019 - 30.06.2019)

Etat du projet:

Terminé

L’étude mandatée par l’Office de l’enseignement secondaire du 2e degré et de la formation professionnelle a consisté en une analyse de la situation dans le but d’obtenir les informations permettant au mandant d’appliquer de nouvelles mesures visant à... Plus d'information

Monitorage des tendances (Début: 01.01.2018)

Etat du projet:

En cours

L’OBS IFFP a développé une méthode de monitorage permettant d’identifier des tendances technologiques, économiques et sociales, ainsi que les défis qui en découlent pour la formation professionnelle. Le monitorage de tendances se fonde sur un ensemble de... Plus d'information

Parcours de formation et parcours professionnel des ASSC : étude longitudinale de la troisième année de formation à la cinquième année suivant l’obtention du CFC (01.09.2015 - 30.08.2017)

Etat du projet:

Terminé

A ce jour, nous manquons toutefois d’informations fiables quant aux voies empruntées à moyen-terme par ce groupe de professions dans le cadre de leur formation et de leur carrière. L’objectif de ce projet est donc de rassembler des données sur les... Plus d'information

Services d’urgence en Suisse: structures, prestations et personnel (01.10.2016 - 30.03.2017)

Etat du projet:

Terminé

Cependant, malgré leur importance pour les soins de santé, il existe peu de données exhaustives relatives aux services d’urgence, à leur nombre et à leurs prestations, au personnel des services d’urgence dans leur ensemble, ou à une éventuelle pénurie de... Plus d'information

Instrumentaire « durée de l’apprentissage » (01.05.2016 - 31.10.2016)

Etat du projet:

Terminé

Dans le cadre des demandes de tickets provisoires, le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) doit prendre une décision par rapport à la prolongation ou à la réduction de la durée de la formation. Pour améliorer les... Plus d'information

Décisions de carrière des assistant-e-s en soins et santé communautaire au terme de leur formation professionnelle initiale (01.11.2010 - 31.12.2015)

Etat du projet:

Terminé

Les intentions et les décisions de carrière des apprenti-e-s sont étudiées dans une perspective sociologique et socio-psychologique. L’analyse comparative des intentions de carrière à court et à moyen terme, notamment les décisions en fonction des... Plus d'information

Financement axé sur la personne des cours préparatoires en formation professionnelle supérieure : schéma directeur de monitoring (01.02.2014 - 31.05.2014)

Etat du projet:

Terminé

Situation de départ : Les partenaires de la formation professionnelle, y compris la Confédération, ont pour objectif déclaré de valoriser la formation professionnelle supérieure (cf. Masterplan formation professionnelle 2012). Il est notamment prévu,... Plus d'information

Rapport d’expert « Formation professionnelle supérieure » (01.09.2013 - 28.02.2014)

Etat du projet:

Terminé

Celle-ci englobe les examens professionnels fédéraux, les examens professionnels fédéraux supérieurs ainsi que les filières d’études dans les écoles supérieures. Le rapport d’experts porte sur les aspects suivants : vue d’ensemble et évolution historique... Plus d'information

Décisions de carrière des assistantes et assistants en soins et santé communautaire (ASSC) deux ans après la fin de leur formation (01.06.2012 - 31.03.2013)

Etat du projet:

Terminé

Elle s’interroge également sur le nombre de ces spécialistes qui optent pour des études de soins au niveau tertiaire. L’étude s’inscrit dans un vaste projet du Centre de formation en soins infirmiers, visant à accroître sensiblement la part de ces... Plus d'information

Choix de carrière des assistantes et assistants en soins et santé communautaire (ASSC) (01.07.2010 - 31.03.2013)

Etat du projet:

Terminé

Ces données seront utiles pour planifier les formations et pour estimer l’effectif d’ASSC à disposition sur le marché du travail. Le projet s’inscrit dans le cadre du Masterplan « Formations aux professions des soins » du Secrétariat d’Etat à la... Plus d'information

Publications

Schaffert, R., Trede, I. & Robin, D. (2020). Unklare Rollen bei neuen Berufen und Ausbildungen im Pflegebereich beeinträchtigen die Zufriedenheit. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 7(1), 67-75.

Type:

Journals with peer review

Pädagogik der Gesundheitsberufe - 1/2020

externer Link

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Aeschlimann, B. (2019). Laufbahnstudie im Sozialbereich. Synthese der drei Teilstudien (internes Arbeitsdokument). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Others

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Übertrittsquote FaGe – HF Pflege, Kanton Bern. Schlussbericht im Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamt Kanton Bern. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Aeschlimann, B., Trede, I., Müller, M. & Neumann, J. (2019). Die Bedeutung des Geschlechts beim Übergang in die berufliche Tertiärbildung im Sozialbereich. In E. Makarova (Hrsg.), Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl. Beiträge aus Forschung und Praxis (S. 68-87). Bern: hep.

Type:

Book contributions

www.hep-verlag.ch

Müller, M., Neumann, J., Leumann, S. & Trede, I. (2019). Zweite Befragung der Lernenden Fachfrau / Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen im Sozialbereich: Ergebnisbericht. Teil der Studie zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen von verschiedenen Berufsgruppen der Sozialen Arbeit in ausgewählten Berufsfeldern des Sozialbereiches. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Zweite Befragung der Lernenden Fachfrau / Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen im Sozialbereich - Ergebnisbericht (pdf)

Laufbahnstudie im Sozialbereich

Müller, M., Neumann, J., Leumann, S. & Trede, I. (2019). Deuxième enquête auprès des apprentis et apprenties assistants/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles supérieures du domaine social - rapport des résultat, dans le cadre de l'étude sur les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes actives dans des champs choisis du domaine social. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Deuxième enquête auprès des apprentis et apprenties assistants/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles supérieures du domaine social - rapport des résultats (pdf)

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten. Panorama, 33(4), 20-21.

Type:

Magazines & Media

Trends für die Zukunft der Berufsbildung beobachten - Panorama 4/2019

Trede, I. & Aeschlimann, B. (2019). Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle. Panorama, 33(4), 20-21.

Type:

Magazines & Media

Scruter les tendances pour l’avenir de la formation professionnelle - Panorama 4/2019

Grønning, M. & Trede, I. (2019). Does it Matter Where they Train? Transitions into Higher Education after VET and the Role of Labour Market Segments. Social Inclusion, 7(3), 65-78.

Type:

Journals with peer review

doi: 10.17645/si.v7i3.2043

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Eine Lehre in einem typischen Frauenberuf – und dann? Skilled, 2, 16-17.

Type:

Magazines & Media

Eine Lehre in einem typischen Frauenberuf – und dann? - Skilled 2/2019 (pdf)

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Un apprentissage typiquement féminin – et après ? Skilled, 2, 16-17.

Type:

Magazines & Media

Un apprentissage typiquement féminin – et après ? - Skilled 2/2019 (pdf)

Aeschlimann, B. & Trede, I. (2019). Scegliere una professione tipicamente femminile, e poi? Skilled, 2, 16-17.

Type:

Magazines & Media

Scegliere una professione tipicamente femminile, e poi? - Skilled 2/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Auch der Lohn muss stimmen. Skilled, 1, 9.

Type:

Magazines & Media

Auch der Lohn muss stimmen - Skilled 1/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Le salaire compte aussi. Skilled, 1, 9.

Type:

Magazines & Media

Le salaire compte aussi - Skilled 1/2019 (pdf)

Müller, M. & Trede, I. (2019). Il salario non è un fattore trascurabile. Skilled, 1, 9.

Type:

Magazines & Media

Il salario non è un fattore trascurabile - Skilled 1/2019 (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trendbericht 3: Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Rapport de tendance 3: Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (pdf)

Schweri, J., Trede, I. & Dauner, I. (2018). Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Rapporto sulle tendenze 3: Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 5-8). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Hat die duale Berufsbildung eine Zukunft in der digitalisierten Arbeitswelt? - Trendbericht 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 5-8). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

La formation duale a-t-elle un avenir dans un monde du travail numérisé? - Rapport de tendance 3 (pdf)

Schweri, J., Aepli, M. & Trede, I. (2018). La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 5-8). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

La formazione professionale duale ha un futuro in un mondo del lavoro digitalizzato? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 13-17). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Wie können Bildungsverordnungen aktuell bleiben? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 13-17). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Comment garantir l'actualité des ordonnances de formation? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I. & Lüthi, I. (2018). Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 13-17). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Ordinanze sulla formazione: Come possono restare attuali? - Rapporto sulle tendenze 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (Hrsg.), Digitalisierung und Berufsbildung. Herausforderungen und Wege in die Zukunft (S. 22-24). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Erfordert die Digitalisierung einen Rollenwandel bei Lehrpersonen? - Trendbericht 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? Dans J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l'avenir (p. 22-24). Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s? - Rapport de tendence 3 (pdf)

Trede, I., Aeschlimann, B. & Zbinden, A. (2018). La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? In J. Schweri, I. Trede & I. Dauner (dir.), Digitalizzazione e formazione professionale. Sfide e modalità del futuro (p. 22-24). Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

La digitalizzazione implica un cambio nel ruolo dei/delle docenti? - Rapporte sulle tendenze 3 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Die Arbeitgeber unterstützen nicht alle gleich. Skilled, 2, 17.

Type:

Magazines & Media

Die Arbeitgeber unterstützen nicht alle gleich - Skilled 2/2018 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Soutien inégal de la part des employeurs. Skilled, 2, 17.

Type:

Magazines & Media

Soutien inégal de la part des employeurs - Skilled 2/2018 (pdf)

Müller, M., Trede, I. & Neumann, J. (2018). Disparità nel sostegno dei datori di lavoro. Skilled, 2, 17.

Type:

Magazines & Media

Disparità nel sostegno dei datori di lavoro - Skilled 2/2018 (pdf)

Aeschlimann, B., Dauner Gardiol, I., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2018). Personnes ayant quitté le domaine social. Dans le cadre de létude sur les carrières, les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes actives dans des champs choisis du domaine social. Obervatoire Suisse de la Formation Professonnelle OBS IFFP dans l'ordre de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Personnes ayant quitté le domaine social (pdf)

Trede, I. & Grønning, M. (2018). Berufsverläufe von Fachfrauen und -männer Gesundheit. Panorama, 32(3), 16-17.

Type:

Magazines & Media

Berufsverläufe von Fachfrauen und -männern Gesundheit - Panorama 3/2018 (pdf)

Trede, I. & Grønning, M. (2018). Parcours professionnels des ASSC. Panorama, 32(3), 16-17.

Type:

Magazines & Media

Parcours professionnels des ASSC - Panorama 3/2018 (pdf)

Kriesi, I. & Trede, I. (2018). La formation professionnelle supérieure en Suisse : structure, état de la recherche et dimensions d’inégalité sociale. Dans J.-L. Berger, N. Lamamra & L. Bonoli (dir.), Enjeux de la formation professionnelle suisse. Le ‘modèle’ suisse sous la loupe (p. 225-251). Zürich: Seismo.

Type:

Book contributions

Aeschlimann, B., Dauner Gardiol, I., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2018). Abgewandert aus dem Sozialbereich. Teil der Studie zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen von verschiedenen Berufsgruppen der Sozialen Arbeit in ausgewählten Berufsfeldern des Sozialbereiches. Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung OBS im Auftrag von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Abgewandert aus dem Sozialbereich (pdf)

Trede, I. (2017). Traumjob oder Zwischenstopp? Skilled, 2, 38.

Type:

Magazines & Media

Traumjob oder Zwischenstopp? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). Emploi de rêve ou étape intermédiaire? Skilled, 2, 38.

Type:

Magazines & Media

Emploi de rêve ou étape intermédiaire? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). Lavoro dei sogni o tappa intermedia? Skilled, 2, 38.

Type:

Magazines & Media

Lavoro dei sogni o tappa intermedia? - Skilled 2/2017 (pdf)

Trede, I. (2017). 30 Jahre „Pflege“ – Ein Blick in die Zukunft: Pflege und Pflegeforschung verfügen über großes Potenzial. Pflege, 30(4), 1-3.

Type:

Journals with peer review

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Fachfrau/Fachmann Gesundheit - Traumjob oder Zwischenstopp? Neue Resultate zu den Berufs- und Bildungsverläufen der Lehrabsolventinnen und -absolventen. Zollikofen, Bern: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und OdASanté.

Type:

Reports

Trendbericht 2: Fachfrau/Fachmann Gesundheit - Traumjob oder Zwischenstopp? (German) (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Assistant-e en soins et santé communautaire - Emploi de rêve ou étape intermédiaire? Derniers résultats de l'étude sur les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes ayant accompli l'apprentissage d'ASSC. Zollikofen, Berne: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP et OdASanté.

Type:

Reports

Rapport de tendance 2: Assistant-e en soins et santé communautaire - emploi de rêve ou étape intermédiaire ? (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Operatore/operatrice sociosanitario/a - Lavoro da sogno o tappa intermedia? Nuovi risultati sui percorsi professionali e formativi delle diplomate e dei diplomati. Zollikofen, Berna: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP e OdASanté.

Type:

Reports

Rapporto sulle tendenze 2: Operatore/operatrice sociosanitario/a – lavoro da sogno o tappa intermedia? (pdf)

Trede, I., Grønning, M., Pregaldini, D., Kriesi, I., Schweri, J. & Baumeler, C. (2017). Trained healthcare assistants - A dream job or a stopover? New results regarding the professional careers and educational pathways of vocational education and training (VET) graduates. Zollikofen, Bern: Swiss Federal Institut for Vocational Education and Training SFIVET and OdASanté.

Type:

Reports

Trend report 2: Trained healthcare assistants - a dream job or a stopover (pdf)

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Erste Befragung der Lernenden Fachfrau/Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen Soziales. Zwischenbericht zuhanden von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Erste Befragung der Lernenden Fachfrau / Fachmann Betreuung und der Studierenden der höheren Fachschulen im Sozialbereich - Zwischenbericht (pdf)

Müller, M., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Arbeitnehmende im Sozialbereich. Bericht im Auftrag von SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Arbeitnehmende im Sozialbereich - Teil der Studie zu den Ausbildungs- und Erwerbsverläufen im Sozialbereich (pdf)

Trede, I., Müller, M., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Première enquête auprès des apprentis et apprenties assistant/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles supérieures du domaine social. Rapport intermédiaire à l'âttention de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Rapport intermédiaire - Première enquête auprès des apprentis et apprenties assistants/es socioéducatifs/ves et des étudiantes et étudiants des écoles su-périeures du domaine social (in francese) (pdf)

Müller, M., Trede, I., Neumann, J. & Kriesi, I. (2017). Travailleurs salariés dans le domaine social. Rapport au nom de SAVOIRSOCIAL. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Travailleurs salariés dans le domaine social - Dans le cadre de l’Étude sur les carrières, les parcours de formation et les parcours professionnels des personnes actives dans le domaine social (pdf)

Frei, M., Lobsiger, M. & Trede, I. (2017). Rettungsdienste in der Schweiz. Strukturen, Leistungen und Fachkräfte Obsan Bulletin 1/2017. Neuenburg: Schweizerisches Gesundheitsobservatorium.

Type:

Reports

externer Link

Trede, I., Dauner Gardiol, I., Zbinden-Bühler, A. & Schweri, J. (2016). Ein Instrumentarium für die Bestimmung der optimalen Lehrdauer von beruflichen Grundbildungen. Unveröffentlichte Studie im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I. & Kriesi, I. (2016). Übergang in die höhere Berufsbildung im Gesundheitsbereich: Die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 102-122). Münster: Westfälisches Dampfboot.

Type:

Book contributions

Trede, I. (2015). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach Abschluss ihrer beruflichen Grundbildung. Doktorarbeit. Universität Bremen, Bremen.

Type:

Others

external Link

Lacher, S., Geest, S., Denhaerynck, K., Trede, I. & Ausserhofer, D. (2015). The Quality of Nurses’ Work Environment and Workforce Outcomes From the Perspective of Swiss Allied Healthcare Assistants and Registered Nurses: A Cross Sectional Survey. Journal of Nursing Scholarship, 47(5), 458–467.

Type:

Journals with peer review

Baumeler, C., Dannecker, K., & Trede, I. (2014). Höhere Berufsbildung in der Schweiz. Expertenbericht Arbeitsdokument Geschäftsstelle SWIR (Band 2). Bern: SWIR.

Type:

Reports

Arbeitsdokument GS-SWIR-2-2014 - Höhere Berufsbildung (pdf)

Trede, I., & Schweri, J. (2014). Work values and intention to become a registered nurse among healthcare assistants. Nurse Education Today, 34(6), 948-953.

Type:

Journals with peer review

Baumeler, C., Trede, I. & Dannecker, K. (2014). Tertiäre Bildung mit hohem Arbeitsmarktbezug: Die höhere Berufsbildung in der Schweiz. BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 43(4), 10-13.

Type:

Magazines & Media

Baumeler, C., Trede, I. & Dannecker, K. (2014). Tertiary education with high labour-market relevance – Swiss professional education and training. BWP – Vocational Training in Research and Practice. Pathways to an attractive VET system. Offprint, 43(4), 11-17.

Type:

Magazines & Media

Baumeler, C., Dannecker, K., & Trede, I. (2014). Die höhere Berufsbildung der Schweiz im Umbruch. Wirtschaft & Beruf. Zeitschrift für berufliche Bildung, 66(1), 56-59.

Type:

Magazines & Media

Kriesi, I., & Trede, I. (2014). Monitoring eidgenössischer Berufsprüfungen, höherer Fachprüfungen und ihrer Vorbereitungskurse. Mandat des Staatsekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Monitoringbericht 2014 (I. Kriesi & I. Trede) (pdf)

Trede, I., & Schweri, J. (2013f). Scelte di carriera di operatori sociosanitari e operatrici sociosanitarie. Sintesi e valutazione. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013e). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire. Résumé des résultats et évaluation. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013d). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire. Résultats de la seconde enquête un an après l’obtention du CFC. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013c). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Zusammenfassende Erkenntnisse und Bewertung. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013b). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der zweiten Befragung zu den Laufbahnentscheidungen. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2013a). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Datenanhang zur zweiten Befragung. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I., & Kriesi, I. (2013). Berufliche Grundbildung Fachleute Gesundheit in der Schweiz: Laufbahnziel oder Sprungbrett? BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 42(4), 14-17.

Type:

Magazines & Media

Trede, I. (2012). Wo Lernende Fachleute Gesundheit ihre Zukunft sehen. Panorama, 26(2), 16.

Type:

Magazines & Media

Trede, I., & Schweri, J. (2012a). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der ersten Befragung zu den Laufbahnabsichten. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012b). Laufbahnentscheidungen von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit. Resultate der ersten Befragung zu den Laufbahnabsichten. Management Summary. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012c). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire à l’issue de leur formation. Résultats de la première enquête sur les intentions des ASSC en termes de parcours professionnel. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012d). Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire à l’issue de leur formation. Résumé. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Type:

Reports

Trede, I., & Schweri, J. (2012e). Scelte di carriera di operatrici e operatori sociosanitari. Risultati della prima inchiesta relativa ai progetti di carriera. Management Summary. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type:

Reports

Trede, I. (2010). FaGe - und dann? Krankenpflege 10/2010, 29-29.

Type:

Journals with peer review

Trede, I. (2010). Berufs- und Bildungswahl von Fachfrauen und Fachmännern Gesundheit nach ihrer beruflichen Grundbildung. Zollikofen: EHB.

Type:

Reports

Regener H., & Trede I. (2009). Auf dem Weg zu einer neuen Fehlerkultur: Situation in mobilen Trainingsszenarien. Rettungsdienst, 10, 69-77.

Type:

Journals with peer review

Trede I., & Regener H. (2009). Kompetenz statt Notkompetenz: welche Rolle spielt die Ausbildung? Rettungsdienst, 5, 14-20.

Type:

Journals with peer review

Trede I., Regener H., & Cianella R. (2009). Rettungssanitäter als Mangelware. Zeitschrift der Vereinigung Rettungssanitäter Schweiz, Star of Life, 4, 11-15.

Type:

Journals with peer review

Trede I., & Regener H. (2003). „Doppelblind“ oder „Alles klar“? Eine Anleitung zum Verständnis wissenschaftlicher Literatur. Rettungsdienst, 26(2), 30-34.

Type:

Magazines & Media

Trede I. (2001). Qualitätssicherung, Qualitätsmanagement, Qualitätsentwicklung & Co. Star of Life, 2.

Type:

Magazines & Media

Trede I. (1999). Gesundheitssystem im Land der tausend Seen. Pflegezeitschrift, 11, 805-807.

Type:

Magazines & Media

Trede I. (1997). Von babylonischen Sprachverwirrungen: eine Literaturanalyse über Ziele und Merkmale von Pflegestandards. Pflege, die wissenschaftliche Zeitschrift für Pflegeberufe, 10(5), 262-272.

Type:

Magazines & Media

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