Engagement des jeunes dans les activités bénévoles et développement de compétences

Cette recherche porte sur les apprentissages et les compétences développés par des jeunes de 16 à 25 ans dans le cadre d’activités bénévoles. Le présupposé de départ est que le bénévolat constitue une porte d’entrée privilégiée pour observer les apprentissages ainsi que le développement de compétences acquises informellement par des jeunes qui se mobilisent dans l’action. Ce qui nous paraît particulièrement intéressant dans ce contexte, c’est le fait que ce ne sont ni la rémunération ni les notes en formation qui constituent le moteur de l’engagement.

La recherche est construite en deux volets. Dans un premier temps, il s’agit de comprendre les conditions qui favorisent les apprentissages en milieu bénévole. Par conditions, nous entendons d’une part ce que peut offrir l’association en termes de ressources et d’encadrement, et d’autre part les mécanismes à la source de l’engagement et de la mobilisation des jeunes dans les activités bénévoles.

Dans un deuxième temps, il est prévu de se pencher plus précisément sur la nature des compétences développées dans le cadre de ces activités. Il s’agira de les identifier et de les valoriser de manière à favoriser leur transfert dans d’autres contextes et domaines (professionnel, formation).

Questions de recherche :
  • Quels sont les mécanismes à la source de l’engagement et de la mobilisation des jeunes dans les activités bénévoles? 
  • Quels sont les processus d’apprentissage ayant cours dans les environnements bénévoles et quelles sont les conditions nécessaires à cet apprentissage en termes de ressources et d’encadrement?
  • Quelle est la nature des acquis développés par les jeunes au travers de leur expérience bénévole?
  • Comment accompagner les jeunes dans une prise de conscience explicite des acquis développés de manière à connecter ces acquis à un projet de formation ou à un projet professionnel?
Le public-cible de la recherche est constitué de :
  • Jeunes bénévoles de 16-25 ans, en formation, en transition ou au début de leur activité professionnelle
  • Associations «employant» des jeunes bénévoles avec des degrés de structuration variables et des missions diverses (sportive, humanitaire, évènementielle, encadrement de jeunes, etc.)

Notre cadre théorique s’articule autour de travaux relatifs à l’analyse de l’activité, à l’apprentissage en situation de travail, aux approches sociales et culturelles de l’apprentissage ainsi qu’à divers courants sociologiques et ethnographiques (sociologie du bénévolat, identité et socialisation, ethnosociologie de la jeunesse).

Méthode

Cette recherche qualitative et de perspective compréhensive s’appuie pour son premier volet sur une quarantaine d’entretiens semi-directifs réalisés avec des jeunes bénévoles. Ces entretiens seront ensuite intégralement retranscrits puis codés et analysés à l’aide du logiciel d’analyse de contenu NVivo©.

Le deuxième volet de la recherche prendra la forme d’ateliers collectifs d’explicitation des compétences avec des groupes de jeunes bénévoles et donnera lieu à un portfolio collectif.

Publications

Cortessis, S., Weber Guisan, S., & Tsandev, E. (sous presse). Le bénévolat des jeunes: une forme alternative d’éducation. Zürich: Seismo.

Type de publication: 
Books

Weber Guisan, S. (sous presse). La pratique bénévole comme pouvoir d’agir sur le parcours professionnel et personnel. Cahiers des PEP.

Type de publication: 
Magazines & Media

Cortessis, S., & Weber Guisan, S. (2017). Le potentiel apprenant et capacitant du bénévolat: une perspective inter- et intragénérationnelle. Bildungsforschung, 1.

Type de publication: 
Journals with peer review

Weber Guisan, S., & Cortessis, S. (2017). La perméabilité des sphères éducatives et de socialisation: l’exemple du bénévolat des jeunes. Revue suisse des sciences de l’éducation, 39(3), 499-517.

Type de publication: 
Journals with peer review

Weber Guisan, S. (2016). Parcours bénévoles et pouvoir d'agir: choix, valeurs, actions. Mémoire de maîtrise en sciences de l’éducation. Université de Genève, Genève.

Type de publication: 
Others

Cortessis, S., & Weber Guisan, S. (2016). Le bénévolat, une porte d’entrée privilégiée pour mobiliser les jeunes dans des activités d’apprentissage propices au développement de compétences transversales. Education et Socialisation, 41.

Type de publication: 
Journals with peer review
Présentations

Cortessis, S., & Weber Guisan, S. (2017, juillet). Le travail bénévole: entre engagement, réalisation subjective et reconnaissance. Communication présentée au Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), symposium «Parcours et pratiques de RVAE: un analyseur des transformations des rapports entre le monde éducatif et le monde du travail», Paris, France.

Type de publication: 
International presentation
Scientific Presentation

Weber Guisan, S., & Cortessis, S. (2017, juin). Le bénévolat, une pratique sociale qui allie participation et apprentissages. Communication présentée au Colloque du Laboratoire Experice « Pratiques sociales et apprentissages », Paris, France.

Type de publication: 
International presentation
Scientific Presentation

Cortessis, S., & Weber Guisan, S. (2017, March). My apprenticeship in Vidy: An encounter between different professional worlds. Paper presented at the 5th Congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET), Zollikofen, Switzerland.

Type de publication: 
National presentation
Scientific Presentation

Weber Guisan, S. (2017, février). La pratique bénévole comme pouvoir d’agir sur le parcours professionnel et personnel. Communication présentée au Colloque des RT15, RT22 et RT33 de l'Association française de sociologie «Le parcours en question: comprendre les tensions entre les logiques individuelles, collectives et institutionnelles», Paris, France.

Type de publication: 
International presentation
Scientific Presentation