Projet

« Prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale » – état des lieux

En mai 2019, le Conseil fédéral a arrêté des mesures destinées à encourager le potentiel de main-d’œuvre indigène. La présente étude concerne la mesure 4 « Certification professionnelle des adultes : prise en compte des acquis », mise en œuvre par le SEFRI conjointement avec les cantons. Elle a pour objet d’établir un état des lieux à l’échelle suisse de la mise en pratique actuelle relative à la prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale.

L’étude a pour objectif de livrer un aperçu de la situation actuelle, dans tous les cantons de Suisse, relative à la prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale. Ses résultats constitueront une base importante pour développer ou créer des instruments et des processus destinés à prendre en compte les acquis chez les adultes.

La prise en compte des acquis est considérée comme un processus qui débute à la phase de consultation déjà, avant que l’adulte ne décide du chemin à emprunter pour acquérir un titre professionnel (SEFRI 2018a, 2018b). Dès lors, elle ne doit pas être assimilée à la validation des acquis de l’expérience qui, en Suisse, entre dans la catégorie des « autres procédures de qualification » reconnues par le SEFRI (PQ, LFPr, art. 33) dans la formation professionnelle initiale.

Concrètement, il s’agit de répondre aux questions suivantes :

  1. Quelles formes de prise en compte des acquis (admissions, dispenses, raccourcissement de la durée de la formation) sont pratiquées à quelle fréquence ?
  2. Quels instruments les cantons mettent-ils en place pour prendre en compte les acquis dans la formation professionnelle initiale ?
  3. Existe-t-il des méthodes et des processus établis pour la prise en compte des acquis et comment sont-ils conçus ?
  4. Quels sont les défis majeurs que rencontrent les cantons dans la mise en pratique de la prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale ?
Méthode

Les méthodes choisies pour traiter cette problématique sont les suivantes : d’une part, élaboration d’un questionnaire standardisé afin de relever la mise en pratique de la prise en compte des acquis dans la formation professionnelle initiale, cette enquête étant menée en ligne et dans tous les cantons ; d’autre part, réalisation d’entretiens qualitatifs approfondis dans quelques cantons.

Etat du projet: 
En cours
Date: 
19.11.2019 - 31.12.2020
Mandant/-e-s: 

Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI)