Actualité R&D

Patric Raemy est docteur en sciences sociales

Sous la forme d’une synthèse comparative, ce rapport dresse un panorama ciblé des caractéristiques cantonales en matière de surveillance et d’accompagnement de la formation professionnelle au sein des cantons romands, ainsi que Berne et Soleure.

Keynote d’Antje Barabasch à l’occasion de la première Journée de la branche EIT.swiss

Révision totale de l’examen professionnel de spécialiste en assurance avec brevet fédéral

La transformation numérique dans les écoles secondaires supérieures

L'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP) a obtenu un mandat de l'Organisation Internationale du Travail (OIT). Le mandat implique avant tout l'élaboration d'une boîte à outils numérique, dont l’objectif principal de fournir à la fois des...

Avec « La clé de l’évaluation », Prof. Dr Lars Balzer et son équipe du service d’évaluation illustrent le déroulement d’une évaluation en 10 étapes. À l’appui d’un exemple simple, « La clé de l’évaluation » vous guide à travers toutes les étapes du processus d'évaluation : de la détermination...

Le confinement de mars et l’enseignement à distance en formation professionnelle qui a dû être mis en place a donné lieu à des expériences inédites. Ce qui en a résulté pour le développement des formes d’enseignement numériques fait l’objet d’un nouveau rapport « Zoom sur les tendances » de l’...

Evaluation du projet « LIFT Züri »

La Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle décerne son premier prix pour la formation professionnelle à la plateforme Realto. Cette distinction récompense notamment le travail du professeur de l’IFFP Alberto Cattaneo. Un autre projet de l'IFFP,...

Comportement lors de la participation à des enquêtes en ligne multi-appareils et qualité des données

Renforcer la maturité professionnelle (MP) est l’un des objectifs stratégiques de la Confédération, des cantons et des organisations du monde du travail. L’ensemble de ces acteurs souhaitent accroître l’attrait de la formation professionnelle et répondre à la demande continue de personnel possédant...

Prise en compte des formes d’enseignement et d’apprentissage numériques

Les chercheuses Irene Kriesi et Ariane Basler se sont intéressées à l’évolution des souhaits de métiers des jeunes agé-e-s de 15 à 21 ans et au rôle joué dans ce contexte par le type de formation au degré secondaire II, l’origine sociale et le sexe. Elles présentent leur étude dans le dernier...

Bilan et perspectives du système de surveillance de l’apprentissage

Spécificité des formations et différences de revenus entre les hommes et les femmes

Carmen Baumeler nommée au Conseil consultatif

L’exposition « Au cœur de l’apprentissage » propose de faire l’expérience d’un apprentissage, de l’embauche dans une entreprise formatrice à l’obtention du diplôme. En mettant la formation professionnelle la plus fréquentée en Suisse sous la loupe, en particulier son volet entreprise, elle offre...

Check-up enseignement à distance pour les écoles du degré secondaire II

Jean-Louis Berger quitte l'IFFP...

Trajectoires de formation de jeunes migrant·e·s en situation juridique précaire

Le rôle de la structure de la formation professionnelle initiale pour le début de carrière

L’exposition « Au cœur de l’apprentissage » propose de faire l’expérience d’un apprentissage, de l’embauche dans une entreprise formatrice à l’obtention du diplôme. En mettant la formation professionnelle la plus fréquentée en Suisse sous la loupe, en particulier son volet entreprise, elle offre...

Dans le rapport récemment publié par l’ASSH « La pression de la tertiarisation. Défis pour le système de formation le marché du travail et l'individu », Irene Kriesi et Regula Julia Lehmann esquissent le contexte de la demande croissante de qualifications de niveau tertiaire et les...

Compétences numériques des enseignantes et des enseignants des écoles professionnelles

Définir la qualité de la formation professionnelle ...