Actualité R&D

Depuis le repositionnement des professions des soins et de l'accompagnement dans le sillage de la loi sur la formation professionnelle de 2002, de nouveaux programmes et prescriptions de formation n’ont cessé de voir le jour. Étant donné l’étroite interaction dans la pratique entre les membres...

Le confinement de mars et l’enseignement à distance en formation professionnelle qui a dû être mis en place a donné lieu à des expériences inédites. Ce qui en a résulté pour le développement des formes d’enseignement numériques fait l’objet d’un nouveau rapport « Zoom sur les tendances » de l’...

Evaluation du projet « LIFT Züri »

La Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle décerne son premier prix pour la formation professionnelle à la plateforme Realto. Cette distinction récompense notamment le travail du professeur de l’IFFP Alberto Cattaneo. Un autre projet de l'IFFP,...

Comportement lors de la participation à des enquêtes en ligne multi-appareils et qualité des données

Renforcer la maturité professionnelle (MP) est l’un des objectifs stratégiques de la Confédération, des cantons et des organisations du monde du travail. L’ensemble de ces acteurs souhaitent accroître l’attrait de la formation professionnelle et répondre à la demande continue de personnel possédant...

Prise en compte des formes d’enseignement et d’apprentissage numériques

Les chercheuses Irene Kriesi et Ariane Basler se sont intéressées à l’évolution des souhaits de métiers des jeunes agé-e-s de 15 à 21 ans et au rôle joué dans ce contexte par le type de formation au degré secondaire II, l’origine sociale et le sexe. Elles présentent leur étude dans le dernier...

Bilan et perspectives du système de surveillance de l’apprentissage

Spécificité des formations et différences de revenus entre les hommes et les femmes

Carmen Baumeler nommée au Conseil consultatif

L’exposition « Au cœur de l’apprentissage » propose de faire l’expérience d’un apprentissage, de l’embauche dans une entreprise formatrice à l’obtention du diplôme. En mettant la formation professionnelle la plus fréquentée en Suisse sous la loupe, en particulier son volet entreprise, elle offre...

Check-up enseignement à distance pour les écoles du degré secondaire II

Jean-Louis Berger quitte l'IFFP...

Trajectoires de formation de jeunes migrant·e·s en situation juridique précaire

Le rôle de la structure de la formation professionnelle initiale pour le début de carrière

L’exposition « Au cœur de l’apprentissage » propose de faire l’expérience d’un apprentissage, de l’embauche dans une entreprise formatrice à l’obtention du diplôme. En mettant la formation professionnelle la plus fréquentée en Suisse sous la loupe, en particulier son volet entreprise, elle offre...

Dans le rapport récemment publié par l’ASSH « La pression de la tertiarisation. Défis pour le système de formation le marché du travail et l'individu », Irene Kriesi et Regula Julia Lehmann esquissent le contexte de la demande croissante de qualifications de niveau tertiaire et les...

Compétences numériques des enseignantes et des enseignants des écoles professionnelles

Définir la qualité de la formation professionnelle ...

Langages visuels, annotations et observation dans le contexte de l’activité professionnelle et de la formation professionnelle

Berne, 26.11.2019 – Pour la plupart des entreprises formatrices en Suisse, la formation des apprentis est une affaire rentable, les bénéfices qui en résultent étant le plus souvent supérieurs aux coûts. Ce constat est valable aussi bien dans le cas d’apprentissages sanctionnés par un certificat...

L’Observatoire de la formation professionnelle OBS IFFP a étudié les parcours de formation et professionnels des apprenti-e-s assistant-e-s socio-éducatifs/-ves (ASE) et des étudiant-e-s des écoles supérieures dans le domaine social. Elles/ils ont été interrogé-e-s pour la première fois à la fin de...

Pratiques de prise en compte des acquis dans les écoles supérieures

Horizon 2030 – Flexibilisation de la formation professionnelle dans le secteur de la santé

Antje Barabasch présente le projet sur les cultures d’apprentissage innovantes chez Swisscom

Lorenzo Bonoli invité par la Commission européenne

Nadia Lamamra parle du nouveau « skilled »

Le débat - L'apprentissage, un modèle en crise ?...

Chercheuses de l’IFFP à Oxford

Exemple d’une culture d’apprentissage innovante chez Swisscom

Exposition : « Au cœur de la formation professionnelle »

Changement institutionnel dans la formation professionnelle suisse: structures et travail d’institutionnalisation des organisations du monde du travail

Comment est-ce qu’on enseigne ? Comment est-ce qu’on apprend ? Des questions qui sont au cœur de l’exposition itinérante Focus, de passage à Neuchâtel, jusqu'au 12 mai au quai Osterwald...

L’apprentissage numérique revêt une importance croissante au sein des écoles professionnelles et lors de la formation des enseignant-e-s. Avec l’émergence d’une nouvelle culture d’apprentissage, les rôles des enseignant-e-s et des apprenti-e-s changent.

Contributions de la recherche au séminaire sur la surveillance des apprentissages

Comment motiver les jeunes et les mobiliser dans une activité ? Et si les clés de l'engagement venaient des milieux bénévoles ? L'invitée de Morax sur LFM : interview de Sandrine Cortessis, co-auteure dʹune étude sur ce thème à lʹInstitut fédéral des hautes études en formation...

Pour la formation professionnelle, les organisations du monde du travail sont fondamentales : elles en sont les moteurs. La leading house « Governance in Vocational and Professional Education and Training » (GOVPET) soutenue par le SEFRI a à présent recueilli et analysé pour la première fois des...

Quelles influences les pratiques d’enseignement exercent-elles sur la motivation des étudiant-e-s ? Quel type de pratiques découragent les étudiant-e-s ? Jean-Louis Berger et Kim Lê Van, de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP, parlent des objectifs de l’exposition...

A partir des résultats et conclusions d'un projet de recherche de terrain, l’exposition FOCUS a pour vocation première de mettre le visiteur et la visiteuse dans la peau de l’enseignant-e en le ou la confrontant à quelques situations de classe caractéristiques. Elle offre un pont entre science...