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Publications sur le thème "numérisation"

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R&D - Publications sur le thème "numérisation"

Dobricki, M., Evi-Colombo, A. & Cattaneo, A. (in press). Situating vocational learning and teaching using digital technologies - a mapping review of current research literature. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 7(3).

Type: 
Articles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)

Scharnhorst, U. (2021). Transversale Kompetenzen – notwendig, erwünscht und schwierig zu erreichen. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 50(1), 18-23.

Type: 
Revues & journaux
BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 1/2021

Cattaneo, A. P., Bonini, L., & Rauseo, M. (2021). The “Digital Facilitator”: An Extended Profile to Manage the Digital Transformation of Swiss Vocational Schools. In D. Ifenthaler, S. Hofhues, M. Egloffstein, & C. Helbig (Eds.), Digital Transformation of Learning Organizations. Cham: Springer.

Type: 
Articles parus dans des ouvrages
Open Access

Barabasch, A., & Keller, A. (2021). Individualizing Workplace Learning with Digital Technologies. New Learning Cultures in Swiss Apprenticeship Training. In D. Ifenthaler, S. Hofhues, M. Egloffstein, & C. Helbig (Eds.), Digital Transformation of Learning Organizations (pp. 115-130). Cham: Springer.

Type: 
Articles parus dans des ouvrages
doi: 10.1007/978-3-030-55878-9_7

Kim, K. G., Oertel, C., Dobricki, M., Olsen, J. K., Coppi, A. E., Cattaneo, A., & Dillenbourg, P. (2020). Using Immersive Virtual Reality to Support Designing Skills in Vocational Education. British Journal of Educational Technology, 51(6), 2199-2213.

Type: 
Articles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)
doi: 10.1111/bjet.13026

Fischer, S., & Barabasch, A. (2020). Gamification. A Novel Didactical Approach for 21st Century Learning. In E. Wuttke, J. Seifried, & H. Niegemann (Eds.), Vocational Education and Training in the Age of Digitization. Challenges and Opportunities (pp. 89-108). Opladen: Barbara Budrich.

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Articles parus dans des ouvrages
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Cattaneo, A. (2020). Pedagogical Model for Video-Supported Collaborative Learning. In E. Burns & M. Koskinen (Eds.), Video-Supported Collaborative Learning. Teacher's Manual (pp. 21-24). Publications of JAMK University of Applied Sciences Series (pp. 21-24). Jyväskylä: JAMK University of Applied Sciences.

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Articles parus dans des ouvrages
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Evi-Colombo, A. (2020). Knowledge Acquisition in Nurse Education through Hypervideos. In E. Burns & M. Koskinen (Eds.), Video-Supported Collaborative Learning. Teacher's Manual (pp. 44-48). Jyväskylä: JAMK University of Applied Sciences.

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Articles parus dans des ouvrages
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Dobricki, M. (2020). Situation-based VET using Virtual Reality. Bridging Innovation and Learning in TVET. Unevoc Network, Online Library.

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Autres publications
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Engelage, S., & Haberzeth, E. (2020). Studie zum Umgang mit digitalen Lehr- und Lern-formen bei der Anerkennung von Bildungsgängen an höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen. Bericht zuhanden der Abteilung Berufs- und Weiterbildung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen und Zürich: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und Pädagogische Hochschule Zürich PHZH.

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Rapports
Schlussbericht - SBFI/EHB (pdf)
Berufsbildung 2030 vom SBFI