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Publications sur le thème "numérisation"

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R&D - Publications sur le thème "numérisation"

Dobricki, M., Evi-Colombo, A. & Cattaneo, A. (in press). Situating vocational learning and teaching using digital technologies - a mapping review of current research literature. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 7(3).

Type: 
Articles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)

Fischer, S. & Barabasch, A. (2020). Gamification. A Novel Didactical Approach for 21st Century Learning. In E. Wuttke, J. Seifried, & H. Niegemann (Eds.), Vocational Education and Training in the Age of Digitization. Challenges and Opportunities (pp. 89-108). Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Type: 
Articles parus dans des ouvrages
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Cattaneo, A. (2020). Pedagogical model for video-supported collaborative learning. In E. Burns & M. Koskinen (Eds.), Video-supported collaborative learning. Teacher's Manual (pp. 21-24). Publications of JAMK University of applied sciences series (pp. 21-24). Jyväskylä: JAMK University of Applied Sciences.

Type: 
Articles parus dans des ouvrages
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Evi-Colombo, A. (2020). Knowledge acquisition in nurse education through hypervideos. In E. Burns & M. Koskinen (Eds.), Video-supported collaborative learning. Teacher's Manual (pp. 44-48). Jyväskylä: JAMK University of applied sciences.

Type: 
Articles parus dans des ouvrages
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Dobricki, M. (2020). Situation-based VET using Virtual Reality. Bridging Innovation and Learning in TVET. Unevoc Network, Online Library.

Type: 
Autres publications
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Engelage, S. & Haberzeth, E. (2020). Studie zum Umgang mit digitalen Lehr- und Lern-formen bei der Anerkennung von Bildungsgängen an höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen. Bericht zuhanden der Abteilung Berufs- und Weiterbildung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen und Zürich: EHB und PHZH.

Type: 
Rapports
Schlussbericht - SBFI/EHB (pdf)
Berufsbildung 2030 vom SBFI

Evi-Colombo, A., Cattaneo, A. & Bétrancourt, M. (2020). Technical and Pedagogical Affordances of Video Annotation: A Literature Review. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 29(3), 193-226.

Type: 
Articles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)
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Engelage, S. & Haberzeth, E. (2020). Umgang mit digital geprägten Lehr- und Lernformen bei der Qualitätssicherung und Anerkennung von Bildungsgängen. Education Permanente - Zeitschrift für Weiterbildung, 1, 48-49.

Type: 
Revues & journaux
Education Permanente 1/2020 (pdf)

Boldrini, E., Cattaneo, A. & Evi-Colombo, A. (2019). Was it worth the effort? An Exploratory Study on the Usefulness and Acceptance of Video Annotation for In-Service Teachers Training in VET Sector. Research on Education and Media, 11(1), 100-108.

Type: 
Articles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)
doi: 10.2478/rem-2019-0014

Salini, D. (2019). Pratica infermieristica e innovazione digitale. Rapporto conclusivo del progetto regionale 2018-2019. Lugano: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Type: 
Rapports
Rapporto conclusivo 2019 - D. Salini (pdf)